الحوار نيوز
الخميس 1 يناير 2026 مـ 11:04 مـ 12 رجب 1447 هـ
الحوار نيوز
بمناسبه اليوم الوطني لدولة قطر اوبريت وطني من مركز انتاريو لنجوم الإرادة والامل انطلاق الموسم الرابع من برنامج أسانسير الحياة على قناة الشمس١ للإعلامية هدى الجندى الإعلامية رحاب عبدالهادي تهنىء النائب محمد اسماعيل لفوزه المستحق فى انتخابات مجلس النواب يو سي ماس ترفع علم مصر بحصاد الجوائز في جورجيا الإعلامية نسرين محي الدين وحلقة استثنائية فى برنامج بداية الحكاية على قناة الشمس2 انطلاق برنامج ”نبدأ الحكاية” للإعلامية دعاء الديب على قناة الشمس2 جمال الخضري: الإقبال على التصويت تجسيد حقيقي لإرادة شعب لا يعرف التراجع محمد صالح يدلي بصوته الانتخابي.. ويؤكد: كل صوت في الصندوق هو لبنة جديدة في صرح الوطن محمد صالح: مصر تنتظر من أبنائها غدًا موقفًا يليق بتاريخها فالوطن لا يبنيه المتفرجون محمد صالح: المشهد الوطني للمصريين بالخارج يعكس الصورة لشعبٍ يُدرك قيمة المشاركة ويؤمن بأن صوته جزء من معركة الوعي تعاون مشترك بين شركة العمراني ميديا وقناة الحدث اليوم على انتاج مجموعة من البرامج الإعلامية الإعلامي محمد العمراني ينعي العالم الإسلامي فى وفاة عالم القرآن والقراءت الشيخ محمد مغازي شتا

تعليق جديد من وزير التعليم حول منهج «رابعة وخامسة ابتدائى» بالترم الثانى

وزير التربية والتعليم
وزير التربية والتعليم

قال الدكتور رضا حجازى وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، إنه بالنسبة لطلبة الصفين الرابع والخامس الابتدائي ستسعدون بالمناهج الجديدة التي سيتم تطبيقها في النصف الثانى من العام الدراسي دون الإخلال بنواتج التعلم .

وأضاف «حجازى» في كلمته أمام الجلسة العامة لمجلس الشيوخ اليوم الاثنين: «طبعا هتكلمونى عن منهج رابعة وخامسة ابتدائي، وأنا كرجل كتربوي لو احنا عايزببن نعلم أطفالنا التفكير، يبقى نبطل نكدس في المنهج ،وده لو كان الهدف تنمية الفكر، ونحن بحاجه إلى التوسع في المفاهيم وفهمها، معلنًا أنه في الفصل الدراسى الثانى «ستجدوا تعديلات كبرى في المناهج دون الأضرار بالطالب أو التعليم .»

وعلق المستشار عبدالوهاب عبدالرازق، رئيس مجلس الشيوخ قائلا :«المناهج تحتاج إلى ثورة في المضمون ..كان عندنا كتاب اسمه التذوق الفنى وكنا ندرس ونتعرف على لوحات يعود عهدها لعصر النهضة ودوافنشى.

ورد وزير التربية والتعليم قائلا: اختزلنا التعليم في شهادة والشهادة مش هتأهله لأى حاجة، وأبسط مثال هو التعليم الفني، لذلك لجأنا إلى المدارس الفنية التكنولوجية بمشاركة صاحب العمل أما طلاب المدارس الفنية العادية فغير مؤهلين لاستخدام أقل الألات.

واضاف :بعض الدول الكبري في الصناعة طلبت عمالة من خريجى المدارس الفنية التكنولوجيا ومن بينها دولة ألمانيا.